Ouvrage à paraître

L’avant-propos est écrit par Catherine Barthélémy, Professeur honoraire, Faculté de médecine de Tours, Directrice honoraire du GIS (Groupement d’Intérêt Scientifique) « Autisme et troubles du neurodéveloppement “, Présidente de l’Académie nationale de Médecine.

L’ouvrage est préfacé par Carole Tardif, Professeure de Psychologie du développement typique et atypique à l’Université d’Aix-Marseille, Experte de l’autisme.

L’ouvrage qui a mobilisé 29 contributrices et contributeurs comprend plusieurs chapitres présentant un total de 22 outils validés et utilisables pour le bilan psychologique de diagnostic, de développement et de fonctionnement des enfants et adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) qui respecte les recommandations de la HAS (2012, 2018). Quelques comorbidités somatiques et psychiques sont aussi exposées ainsi que leur méthode d’évaluation psychologique. Chaque chapitre comprend la description d’un outil d’évaluation psychologique, la présentation synthétique de la revue de littérature des recherches cliniques l’ayant utilisé auprès d’enfants et d’adolescents avec TSA et l’exposé détaillé de 1 ou 2 cas cliniques illustrant son utilisation.
L’ouvrage s’adresse aux psychologues en exercice, en libéral et/ou dans un service public ou médico-social, aux étudiants en psychologie, mais aussi à tous les professionnels et à tous les parents et aidants qui sont concernés par les enfants et adolescents ayant un TSA.

Le Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé a largement contribué à l’élaboration de cet ouvrage. Citons quelques-uns de ses membres titulaires : Emilie Cappe, Romuald Blanc, Carolina Baeza-Velasco, de ses membres temporaires : Célia Nézereau, Anne-Emmanuelle Krieger, Romain Taton, Marina Filipova et Jérôme Lichtlé, ainsi que des psychologues qui ont obtenu ces dernières années leur doctorat en psychologie au sein du LPPS : Marie-Anna Paulais, Lucie Bellalou et Georges Cognet. Nous n’oublions pas la précieuse collaboration de notre amie et collègue, Nathalie Nader-Grosbois, Professeure ordinaire, Institut de recherche en Sciences Psychologiques, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’UC Louvain.