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Université de Tours
UMR Inserm U 1253 – Autisme et Neurodéveloppement
UFR de Médecine
romuald.blanc [ at ] univ-tours.fr
Thèmes de Recherche
- Étude des dysfonctionnements cognitifs et représentationnels dans l’autisme du jeune enfant (symbolisation, régulation)
- Mise au point d’outils d’évaluation du développement et du fonctionnement cognitif et socio-émotionnel dans l’autisme de l’enfant
- Étude des trajectoires développementales d’enfants avec autisme bénéficiant de soins spécialisés
- Détermination de phénotypes développementaux et neuropsychologiques d’enfants inclus dans des protocoles de recherche bio-médicales
Dernières publications
Articles
2025
Adrien, J.L., Blanc, R., & Thiébaut, E. (2025). Profile and development of adaptive behavior in adults with autism spectrum disorder and severe intellectual disability. Frontiers in Psychiatry, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1470466
2024
Filipova, M., Blanc, R., Adrien, J.-L. (2024). Une nouvelle méthode d’évaluation des profils de la symptomatologie sensorielle auditive de l’enfant et de l’adolescent ayant un trouble du spectre de l’autisme : l’EACA-TSA. Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 53, 33-40.
Cappe, E., Vergne, J., Adrien, J.-L., Blanc, R., Derguy, C., Plumet, M.-H., Untas, A. (2024). Présentation du Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (LPPS) rattaché à l’Université Paris Cité. Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 53, 65-71.
Blanc, R., Rambault, A., Dansart P, Zoppé, H., Bonnet-Brilhault, F., Malvy, J. (2024). Les parents au cœur des interventions dans le TSA en France : Focus sur la Thérapie d’Echange et de Développement. Neuropsychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2024.11.003
2022
Matuzac, C., et Blanc, R. (2022). La gestion du stress au sein du couple lors de la transition à la parentalité : quelles stratégies mettre en place ? Devenir, vol. 34(2), 177-195. (SJR Q4, IF: 0.34) https://doi.org/10.3917/dev.222.0177
Thiébaut, É., Paulais, M.-A., Blanc, R., Gattegno, M. P., & Adrien, J.-L. (2022). Sensibilité développementale théorique et empirique des items de la Batterie d’Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (BECS) pour l’évaluation du développement psychologique de très jeunes enfants au développement typique. Psychologie Francaise, 67 (1), 61-76. (SJR Q3, IF : 0.42) https://doi.org/10.1016/j.psfr.2021.02.003
2021
Blanc, R., Latinus, M., Guidotti, M., Adrien, J., Roux, S., Dansart, P., … Malvy, J. (2021). Early intervention in severe Autism : positive outcome using EDT. https://doi.org/10.31234/osf.io/7yfmt
Adrien, J-L., Taupiac, E. Thiébaut, E, Paulais, M-A, Van Gils, J., Kaye, K., Blanc, R., Gattegno, M.P., Contejean, Y., Michel, G., Dean, A., Barthélémy, C., & Lacombe, D. (2021). A comparative study of cognitive and socio-emotional development in children with Autism Spectrum Disorder and children with Rubinstein-Taybi syndrome associated with a severe intellectual disability, and in young typically developing children with matched developmental ages. Research in Developmental Disabilities, 116; 104029. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.104029
Bonnet-Brilhault, F., Roux, S., Blanc, R., Gomot, M., Dansart, P., Rouvre, O., Houy-Durand, E., Malvy, J., Barthélémy, C. (2021). L’échelle ECA2 : un nouvel outil clinique pour le diagnostic du TSA au sein des TND. L’encéphale
Ouvrages et chapitres d’ouvrages
Filipova, M., & Blanc, R. (2024). L’EACA-TSA, un nouvel outil clinique dans l’évaluation des particularités auditives chez les enfants et adolescents avec TSA. In Adrien, J.-L. & Gattegno, M.P, Evaluer le trouble du spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent. De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique
Adrien, J-L., Blanc, R., Gattegno, M.P., & Nader-Grosbois, N. (2024). Évaluer la dysrégulation de l’activité d’enfants et adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme à l’aide de la Grille Régulation-Adaptation-Modulation (GRAM). Adrien, J.-L. & Gattegno, M.P, Évaluer le trouble du spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent, 233-260. De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique.
Adrien, J-L., Gattegno, M.P., Blanc, R., Paulais, M-A., & Thiébaut, E. (2024). L’évaluation du développement cognitif et socio-émotionnel des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme à l’aide de la Batterie Evaluation Cognitive et Socio- émotionnelle (BECS). In Adrien, J.-L. & Gattegno, M.P, Évaluer le trouble du spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent, 85-101. De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve.
Blanc R., Gillet P., Bonnet-Brilhault F. (2020). De l’autisme “sévère” aux intelligences particulières. Autisme : réalités et défis, 20-26. sous la direction de Frédérique Bonnet-Brilhault, collection Choc Santé, les éditions le Muscadier en coédition avec l’INSERM
Ouvrages et chapitres d’ouvrages antérieurs à 2020 >