Cyrielle Derguy

 

Thèmes de Recherche

Ses recherches actuelles se déclinent en 3 axes :

1. L’étude des facteurs de protection et de vulnérabilité de l’ajustement parental dans les troubles neurodéveloppementaux (particulièrement le TSA et le TDA/H)
2. Le développement et l’évaluation de dispositifs d’accompagnement (éducation thérapeutique, programme d’habiletés parentales) destinés aux parents d’enfants présentant un trouble neurodéveloppemental (TSA, TDA/H)
3. L’étude de la stigmatisation dans le trouble du spectre de l’autisme et l’impact sur l’inclusion des personnes.

Mots clés : Trouble du Spectre de l’Autisme ; Famille ; Education thérapeutique ; Stigmatisation

 

Principales publications

Articles

2024

Portex, M.; Jury, M., Sierra, J., Derguy, C. (2024 accepté). Identification des élèves à besoin éducatif particulier et attitudes des enseignants à l’égard de l’inclusion: rôle du type de difficultés des élèves et du niveau d’éducation. ANAE, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant.

Derguy, C. & Aubé, B. (2024 accepté). État des lieux des interventions visant à réduire les attitudes négatives vis-à-vis des élèves TSA en milieu scolaire. ANAE, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant.

Cappe, E., Vergne, J., Adrien, J.-L., Blanc, R., Derguy, C., Plumet, M.-H., Untas, A. (2024). Présentation du Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (LPPS) rattaché à l’Université Paris Cité. Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 53, 65-71.

Grosprêtre, S., Ruffino, C., Derguy, C., & Gueugneau, N. (2024). Sport & Autism : What do we know so far ? A review. Sports Medicine – Open. https://doi.org/10.1186/s40798-024-00765-x

2023

Derguy, C., Aubé, B., Rohmer, O., & Loyal, D. (2023). Evaluation of teachers’ knowledge and attitudes regarding the school inclusion of autistic children : Validation of a brief  assessment toolkit. British Journal of Educational Psychology, 93(2), 467-481. https://doi.org/10.1111/bjep.12569

2021

Derguy, C., Aubé, B., Rohmer, O., Marotta, F., & Loyal, D. (2021). Another step to school inclusion: Development and Validation of the Children‘s Attitudes Towards Autism Questionnaire (CATAQ). Autism, 13623613211000164. (SJR Q1, IF: 4.609) https://doi.org/10.1177/13623613211000163

2020

Aubé, B., Follenfant, A., Goudeau, S., & Derguy, C. (2020). Public Stigma of Autism Spectrum Disorder at School : Implicit Attitudes
Matter. Journal of Autism and Developmental Disorders. (SJR Q1, IF: 2.786)  https://doi.org/10.1007/s10803-020-04635-9

Derguy, C., Loyal, D., Devouche, E., & Cappe, E. (2020). Should we use the Parental Stress Index—Short Form in parents of children with ASD? A French validation study. Research in Developmental Disabilities, 104, 103716. (SJR Q2, IF: 1.872) https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103716

Reymond, C., Derguy, C., Wendland, J., & Loyal, D. (2020). Validation française d’une échelle d’anxiété spécifique à la grossesse (PRAQ-R2). Pratiques Psychologiques, 26(3), 231-240. (SJR Q4, IF: 0.196) https://doi.org/10.1016/j.prps.2018.11.008

2019

Sankey, C., Derguy, C., Ilg, J., Clément, C., & Cappe, É. (2019). Supporting parents of a child with Autism Spectrum Disorder: the French awakening. Journal of Autism and Developmental Disorder, 49(3), 1142-53. https://doi.org/10.1007/s10803-018-3800-x (PsycInfo, SJR Q1, Impact Factor 3.249). Full-text view-only version: https://rdcu.be/bbOW0

Derguy, C., Roux, S., Portex, M., & M’bailara, K. (2018). An ecological exploration of individual, family, and environmental contributions to parental quality of life in autism. Psychiatry research, 268, 87-93. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.07.006

Derguy, C., Foucaud, J., & M’Bailara, K. (2018). Préconisations pour la prise en charge de la dépression dans le cadre des soins primaires : Analyse systématique de la littérature. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 28(1), 33‑41. https://doi.org/10.1016/j.jtcc.2017.09.002

M’bailara, K., Atzeni, T., Contrand, B., Derguy, C., Bouvard, M.-P., Lagarde, E., & Galéra, C. (2018). Emotional reactivity: Beware its involvement in traffic accidents. Psychiatry Research, 262, 290-294. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.12.019

Nillama, V., Derguy, C., Bellalou, L. et Cappe, É. (2018). Vécu psychologique d’adolescents ayant un frère ou une sœur porteur d’un Trouble du Spectre de l’Autisme et qualités des relations intrafamiliales. Annales médico-psychologiques, 177(2), 149-156. doi:10.1016/j.amp.2018.02.017

2017

Derguy, C., Pingault, S., Poumeyreau, M., & M’bailara, K. (2017). L’éducation thérapeutique : Un modèle pertinent pour accompagner les parents d’enfant avec un Trouble du Spectre de l’Autisme ? Education Thérapeutique du Patient – Therapeutic Patient Education, 9(2), 20203. https://doi.org/10.1051/tpe/2017013

Derguy, C., Poumeyreau, M., Pingault, S., & M’bailara, K. (2017). Un programme d’éducation thérapeutique destiné à des parents d’enfant avec un TSA : Résultats préliminaires concernant l’efficacité du programme ETAP. L’Encéphale. https://doi.org/10.1016/j.encep.2017.07.004

2016

Derguy, C., M’Bailara, K., Michel, G., Roux, S. et Bouvard, M. (2016). The Need for an Ecological Approach to Parental Stress in Autism Spectrum Disorders: The Combined Role of Individual and Environmental Factors. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(6), 1895-1905. http://doi.org/10.1007/s10803-016-2719-3

2015

Derguy, C., Michel, G., M’Bailara, K., Roux, S., & Bouvard, M. (2015). Assessing needs in parents of children with autism spectrum disorder: A crucial preliminary step to target relevant issues for support programs. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 40(2), 1–11. http://doi.org/10.3109/13668250.2015.1023707

Ouvrage

Derguy, C. et Cappe, E. (2019). Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme. Paris, France : Dunod.

Chapitres d’ouvrage

Derguy, C. (2024). La importancia de la autogestión en el dolor crónico. In Baeza-Velasco, C. & Bungener, C. (Dir), Programa para mejorar la gestión del dolor crónico. 12 sesiones para reaprender a vivir plenamente. Elsevier España.

Derguy, C. (2023). Programmes psychoéducatifs à destination des parents : des principes clés pour mieux accompagner. In C. Barthélemy & F. Bonnet-Brilhault, L’autisme de l’enfance à l’âge adulte – 2e édition (Médecine Sciences Publications). Paris, Lavoisier.

Derguy, C. (2023). L’importance de l’autogestion dans la douleur chronique. Dans Baeza-Velasco, C., & Bungener, C. Mon cahier antidouleur (De Boeck).

Aube, B., & Derguy, C. (2021). Regards croisés sur la mesure des attitudes chez l’enfant vis-à-vis de l’autisme : Questions soulevées et défis à venir. Dans O. Rohmer, M. Popa-Roch, & M. Jury (dir.), La question de l’inclusion scolaire : Perspective psychosociale. Presses Universitaires de Bruxelles.

Derguy, C., & M’Bailara, K. (2021). Parentalité et troubles du spectre de l’autisme. In V. Meyer & S. Salvatore (eds). Parentalité(s) et après ? Romainville Ste Agne : Erès

M’Bailara, K., & Derguy, C. (2021). Quels besoins pour les parents en protection de l’enfance ? In V. Meyer & S. Salvatore (eds). Parentalité(s) et après ? Romainville Ste Agne : Erès.

Derguy, C. (2019). Du stress parental aux symptômes anxio-dépressifs n’y-a-t-il qu’un pas ? : études des variables modératrices individuelles et contextuelles. Dans C. Derguy et E. Cappe (dir.), Familles et Trouble et Spectre de l’Autisme (p. 25-29). Paris, France : Dunod.

Derguy, C. (2019). Les besoins des parents d’enfant ayant un TSA : association avec des variables individuelles et contextuelles. Dans C. Derguy et E. Cappe (dir.), Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme (p.105-115). Paris, France : Dunod.

Derguy, C. (2019). Programmes psychoéducatifs à destination des parents : des principes clés pour mieux accompagner. Dans C. Barthélemy et F. Bonnet-Brilhault (dir.), L’autisme de l’enfance à l’âge adulte (Médecine Sciences Publications). Paris: Lavoisier.

Derguy, C., Aubé, B. et Belmer, L. (2019). Les déterminants de la stigmatisation internalisée chez les parents d’enfant ayant un TSA : analyse systématique de la littérature. Dans C. Derguy et E. Cappe (dir.), Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme (p.53-66). Paris, France : Dunod.

Derguy, C., & M’Bailara, K. (2019). Le programme ETAP : Education Thérapeutique Autisme et Parentalité. In C. Derguy & E. Cappe, Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme. Dunod.

Bellalou, L., Derguy, C. et Cappe, E. (2019). Influence du trouble du spectre de l’autisme sur la fratrie : relation familiale, qualité de vie et symptomatologie anxiodépressive. Description de deux études françaises. Dans C. Derguy et E. Cappe (dir.), Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme (p. 227-237). Paris, France : Dunod.

Cappe, É. et Derguy, C. (2019). Introduction. Dans C. Derguy et É. Cappe (dir.), Familles et trouble du spectre de l’autisme (p. 25-29). Paris, France : Dunod.

Krieger, A.-E. et Derguy, C. (2019). Etude des processus en jeu au sein des relations parents-professionnels dans l’accompagnement d’enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme. Dans C. Derguy et E. Cappe (dir.), Familles et Trouble du Spectre de l’Autisme (p.267-278). Paris, France : Dunod.

M’Bailara K. et Derguy C. (2019). Psychopathologie quantitative et psychométrie de la dépression. In Actualités sur les pathologies dépressives (p.141-152), Bellivier F. et Haffen E., Editions Lavoisier.

Derguy, C., & Follenfant, A. (2018). Promotion de la santé mentale. Avoir un enfant autiste, et alors ? Stigmatisation et ajustement des aidants dans les troubles du spectre de l’autisme. In M. Préau & A. Siméone, De l’expertise scientifique à l’expertise profane. Postures, enjeux et méthodes dans le champ de la psychologie de la santé. (p. 63;67). Éditions des archives contemporaines.